TY - JOUR AU - Ratih Adiputri, PY - 2021/07/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Глобальная образовательная политика по оцениванию и ее применение в Индонезии (изучение финской системы образования) JF - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ JA - IJICT VL - 1 IS - 4 SE - DO - 10.54309/IJICT.2020.4.4.026 UR - https://journal.iitu.edu.kz/index.php/ijict/article/view/135 SP - AB - <p>Вместо стандартного национального теста новая политика Министерства образования и культуры Индонезии вводит оценку минимальной компетентности. Формально это выглядит хорошо, но реально предполагает потенциальную слабость. До сих пор доминирующей темой в этой представленной реформе о политике оценивания был тип «опросный», который четко соответствует глобальной политике в области образования, такой как PIA, TIMSS и NAPLAN. Данный тип полностью изменит практику оценивания в<br>Индонезии. Более того, эта система оценивания затронет всех учащихся начальной и средней школы, в то время как международные исследования, такие как тест PISA, предлагаются для определенных целевых групп, например, учащихся начальной школы, особенно для 15-летних, а не для учащихся старших классов.</p><p>В данной статье излагается содержание новой политики и ее слабые стороны. Особое внимание уделяется предполагаемому результату, основанному на международном «политическом заимствовании», и степени, в которой система может оказаться неспособной включить эти функции. Также рассматривается возможное влияние такой системы оценивания на обучение в школах, а также роль учителей в проведении оценки. Наконец,<br>предлагается рекомендация по оценке учащихся в индонезийском контексте на основе финской системы образования.</p> ER -